A.教學(xué)技能評(píng)定
B.教學(xué)技能測(cè)驗(yàn)
C.教學(xué)技能考核
D.教學(xué)技能評(píng)價(jià)
E.教學(xué)技能測(cè)量
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A.試題內(nèi)容分布
B.試題編制的問題
C.試卷的拼組問題
D.試題類型分布
E.試題教學(xué)目標(biāo)分布
A.教育性
B.科學(xué)性
C.針對(duì)性
D.口頭性
E.啟發(fā)性
A.記憶
B.解釋
C.證明
D.復(fù)述
E.推導(dǎo)
A.總結(jié)結(jié)束
B.直接結(jié)束
C.復(fù)述結(jié)束
D.談話結(jié)束
E.辨析結(jié)束
A.語速
B.語音
C.詞匯
D.聲調(diào)
E.句法
最新試題
教學(xué)過程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、（）、（）、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。
在教學(xué)過程中，直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)應(yīng)相結(jié)合，但應(yīng)以直接經(jīng)驗(yàn)為主。
教學(xué)目標(biāo)是對(duì)教師教學(xué)行為的描述。
課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。
教學(xué)過程的基本規(guī)律。
直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)大、加深。
教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。
教學(xué)過程主要是一種實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？
上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。