在教和學(xué)的協(xié)同活動中，（）是學(xué)習(xí)的主體，（）在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。

教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識過程。

教學(xué)過程主要是一種實踐活動。

把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。

課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計。

教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識授受的關(guān)系。

如何認(rèn)識教學(xué)過程的本質(zhì)？

教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的（）。

直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴大、加深。

教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。