判斷題把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。
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3.多項(xiàng)選擇題一位大學(xué)生在反思自己的小學(xué)生活時(shí)，這樣說道：當(dāng)我拿到大學(xué)通知書時(shí)，我猛然覺得這12年的寒窗苦讀換來的除了一張通知書外，似乎什么都沒有—沒有朋友，沒有刻骨銘心的興趣愛好。他除了無奈的“喜歡”數(shù)理化英語(yǔ)等高考課程外，簡(jiǎn)直都忘了國(guó)歌是怎么唱的了。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)遵循哪些教學(xué)原則？（）
A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一
C.知識(shí)傳授與思想教育相統(tǒng)一
D.教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合
4.多項(xiàng)選擇題一位大學(xué)生在反思自己的小學(xué)生活時(shí)，這樣說道：當(dāng)我拿到大學(xué)通知書時(shí)，我猛然覺得這12年的寒窗苦讀換來的除了一張通知書外，似乎什么都沒有—沒有朋友，沒有刻骨銘心的興趣愛好。他除了無奈的“喜歡”數(shù)理化英語(yǔ)等高考課程外，簡(jiǎn)直都忘了國(guó)歌是怎么唱的了。材料中反映了當(dāng)前我國(guó)教學(xué)過程中存在的什么問題？（）
A.忽視了教學(xué)過程知、情、意的統(tǒng)一
B.忽視了教學(xué)過程中師生之間情感的交流
C.過分強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是理性知識(shí)的傳遞過程
D.未能充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主觀能動(dòng)性
5.多項(xiàng)選擇題19世紀(jì)初德國(guó)教育家赫爾巴特根據(jù)對(duì)興趣和注意的分析，提出了（）的教學(xué)過程四階段說。
A.“明了”
B.“預(yù)備”
C.“聯(lián)想”
D.“系統(tǒng)”
E.“方法”
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如何認(rèn)識(shí)教學(xué)過程的本質(zhì)？
題型：?jiǎn)柎痤}
教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。
題型：判斷題
教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了各學(xué)科的基本要求、各種活動(dòng)的主要任務(wù)和基本要求等，還設(shè)置了“地方安排課程”。
題型：判斷題
導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運(yùn)用。
題型：判斷題
教學(xué)過程？
題型：?jiǎn)柎痤}
直觀手段一般可分為實(shí)物直觀、（）和（）三種。
題型：填空題
直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)大、加深。
題型：判斷題
教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。
題型：判斷題
在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。
題型：判斷題
課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。
題型：判斷題