直觀手段一般可分為實物直觀、（）和（）三種。

在教學過程中，直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應(yīng)相結(jié)合，但應(yīng)以直接經(jīng)驗為主。

教學過程中的師生關(guān)系是知識授受的關(guān)系。

教學過程的基本階段有引起學習動機、（）、（）、運用知識、檢查知識。

教學與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？

教學過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。

在教和學的協(xié)同活動中，（）是學習的主體，（）在教學中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。

直線式編排方式即一門學科的編排，在教學過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴大、加深。

教學過程是指教學進程的基本階段。

運用問答法進行教學時，教師的提問應(yīng)面向所有學生。