學(xué)校作為個(gè)體發(fā)展而有意識地安排的一種特殊環(huán)境，其要求、內(nèi)容及各種活動(dòng)能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需求，取決于教師對這種環(huán)境的（）。

1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。

課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）。

“為人師表”是說教師必須具備（）。

“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。

教師職業(yè)道德的基本原則是（）

我國《教師法》界定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）

教師的根本任務(wù)是（）。

所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）。

教師不服教育行政復(fù)議決定的，可以向人民法院提起訴訟，其期限是（）