學(xué)校作為個(gè)體發(fā)展而有意識(shí)地安排的一種特殊環(huán)境，其要求、內(nèi)容及各種活動(dòng)能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需求，取決于教師對(duì)這種環(huán)境的（）。

課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）。

教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有（）。

教師在對(duì)教具和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示操作的同時(shí)，最重要的是必須（）。

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。

教師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。

當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（）。

中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（）。

教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是（）

教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受（）。