一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格履行教師角色，根本上還在于教師的（）。

教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應接受（）。

教師不服教育行政復議決定的，可以向人民法院提起訴訟，其期限是（）

中小學教師職業(yè)道德建設中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是（）。

教師代表性工作的集合描述是（）。

教師的根本任務是（），全面實現(xiàn)教育目的。

教師角色扮演的先決條件是（）。

不屬于教師的領導方式的是（）。

教師的（）對課堂管理有直接的影響。

教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的（）。