個別化教學(xué)是指學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略。

對程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的心理學(xué)家是斯金納。

以下屬于個別化教學(xué)的是（）

教學(xué)方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。

最早提出班級授課制的教育家是（）。

所謂（），就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。

課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計(jì)。

“先行組織者”教學(xué)策略是一種（）的教學(xué)技術(shù)。

以學(xué)生為中心的教學(xué)策略有發(fā)現(xiàn)教學(xué)、情景教學(xué)等。

教師的教學(xué)策略主要有兩種：一是以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略；二是以學(xué)生為中心的教學(xué)策略。