單項選擇題小紅在兩歲時就學會了背“床前明月光，疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學習結果分類，這里發(fā)生的學習是（）。
A.言語信息
B.態(tài)度
C.動作技能
D.智慧技能
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1.單項選擇題學生從大量動物中識別大象的能力屬于（）。
A.認知策略
B.言語信息
C.動作技能
D.智慧技能
2.單項選擇題根據(jù)加涅的學習層級分類理論：巴甫洛夫經(jīng)典條件反射實驗中的學習屬于（）。
A.信號學習
B.刺激—反應學習
C.連鎖學習
D.辨別學習
3.單項選擇題有些小孩子見了陌生人就躲避，上幼兒園一段時間后，這種行為就消失了。根據(jù)加涅的學習結果分類，這里發(fā)生了（）的學習。
A.言語信息
B.智慧技能
C.動作技能
D.態(tài)度
4.單項選擇題個體在特定情境下由于練習或反復經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）。
A.實踐
B.反應
C.反射
D.學習
5.單項選擇題現(xiàn)代認知心理學的陳述性知識相當于加涅學習結果分類體系中的（）。
A.智慧技能
B.認知策略
C.言語信息
D.動作技能
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在學習中由幾個能力不同的學生組成小組共同學習，并強調小組之間的互動。這是（）。
題型：單項選擇題
“殺雞嚇猴”的教育效應所反映的現(xiàn)代心理學理論是（）。
題型：單項選擇題
布魯納學習過程的第三個階段是（）。
題型：單項選擇題
奧蘇貝爾認為學校應主要采用（）。
題型：單項選擇題
小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。
題型：單項選擇題
學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)強化的性質和目的，可以把強化分成（）。
題型：單項選擇題
（）是加工信息的一些方法和技術，有助于準確地和有效地從記憶中提取信息。
題型：單項選擇題
練習律、效果律、準備律是（）的三大定律。
題型：單項選擇題
先行組織者教學技術常用于（）
題型：單項選擇題