單項選擇題個體早期生命中有一個較短暫的對某種刺激特別敏感的時期，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響，這一時期稱為（）
A.關(guān)鍵期
B.守恒期
C.轉(zhuǎn)折期
D.過渡期
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1.單項選擇題練習(xí)律、效果律、準備律是（）的三大定律。
A.工具說
B.聯(lián)結(jié)說
C.認知說
D.人本主義
2.單項選擇題“殺雞嚇猴”的教育效應(yīng)所反映的現(xiàn)代心理學(xué)理論是（）。
A.強化原理
B.認知失調(diào)說
C.從眾說
D.觀察學(xué)習(xí)說
3.單項選擇題（）是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于準確地和有效地從記憶中提取信息。
A.認知策略
B.元認知策略
C.管理策略
D.調(diào)節(jié)策略
4.單項選擇題有機體學(xué)會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為（）。
A.刺激泛化
B.刺激比較
C.刺激分化
D.行為強化
5.單項選擇題教師告訴學(xué)生，如果在課堂上小聲講話將失去課間休息的時間，這種消除不良行為的方法是（）
A.饜足
B.消退
C.代價
D.孤立
最新試題
完形一頓悟?qū)W習(xí)理論的提出者是（）。
題型：單項選擇題
（）是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于準確地和有效地從記憶中提取信息。
題型：單項選擇題
在學(xué)習(xí)中由幾個能力不同的學(xué)生組成小組共同學(xué)習(xí)，并強調(diào)小組之間的互動。這是（）。
題型：單項選擇題
練習(xí)律、效果律、準備律是（）的三大定律。
題型：單項選擇題
提出學(xué)生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學(xué)家是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)強化的性質(zhì)和目的，可以把強化分成（）。
題型：單項選擇題
小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于（）。
題型：單項選擇題
奧蘇貝爾認為學(xué)校應(yīng)主要采用（）。
題型：單項選擇題
最早對遺忘進行系統(tǒng)研究，并繪制了遺忘曲線的是（）。
題型：單項選擇題
美國心理學(xué)家布魯納認為，學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于（）。
題型：單項選擇題