A.指導(dǎo)法
B.討論法
C.發(fā)現(xiàn)法
D.接受法
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A.望梅止渴
B.畫(huà)餅充饑
C.談虎色變
D.葉公好龍
A.關(guān)鍵期
B.守恒期
C.轉(zhuǎn)折期
D.過(guò)渡期
A.工具說(shuō)
B.聯(lián)結(jié)說(shuō)
C.認(rèn)知說(shuō)
D.人本主義
A.強(qiáng)化原理
B.認(rèn)知失調(diào)說(shuō)
C.從眾說(shuō)
D.觀察學(xué)習(xí)說(shuō)
A.認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知策略
C.管理策略
D.調(diào)節(jié)策略
最新試題
兒童有了改正錯(cuò)誤行為的表現(xiàn)，家長(zhǎng)取消限制游戲的禁令屬于（）
美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于（）。
練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律是（）的三大定律。
布魯納學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段是（）。
有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為（）。
最早對(duì)遺忘進(jìn)行系統(tǒng)研究，并繪制了遺忘曲線的是（）。
奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）。
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為（）
根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的（）。
完形一頓悟?qū)W習(xí)理論的提出者是（）。