單項選擇題成就動機理論的主要代表人物是()
A.維納
B.奧蘇伯爾
C.阿特金森
D.班杜拉
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1.單項選擇題某學生認為考試成功是自己的一貫努力,其歸因是()。
A.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的
B.外部、穩(wěn)定、不可控制的
C.外部、不穩(wěn)定、不可控制的
D.內(nèi)部、穩(wěn)定、可控制的
2.單項選擇題一般而言,對學習動機的激勵作用最大的是將學習成敗歸因于()。
A.努力程度
B.能力高低
C.任務難度
D.運氣好壞
3.單項選擇題“榜樣學習”的教育效應最適合的心理學解釋理論是()。
A.強化說
B.認知失調(diào)論
C.從眾說
D.觀察學習理論
4.單項選擇題根據(jù)內(nèi)容的社會意義,學習動機可分為高尚的學習動機和()
A.物質(zhì)性學習動機
B.消極的學習動機
C.閱讀的學習動機
D.低級的學習動機
5.單項選擇題李華同學因在班上排名靠后,為了改變自己在班上的排名暗暗地努力學習,這樣的學習動機屬于()。
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.交往內(nèi)驅(qū)力
最新試題
培養(yǎng)學生的自我效能感最好是令其()。
題型:單項選擇題
學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)控來強化相應學習的行為屬于()。
題型:單項選擇題
根據(jù)班杜拉的理論,影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的()。
題型:單項選擇題
將學業(yè)的成敗歸因于個人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素,是指歸因于()。
題型:單項選擇題
“自我效能感”這一概念的最早提出者是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論,屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是()。
題型:單項選擇題
成就動機理論的主要代表人物是()
題型:單項選擇題
個體的成就動機中含有兩種成分:追求成功的傾向和()。
題型:單項選擇題
學習動機的強化理論的提出者是()
題型:單項選擇題
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學生之間的人際交往需要等,屬于()。
題型:單項選擇題