學(xué)校社區(qū)工作應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

學(xué)校社會工作的實(shí)踐原則有哪些？

小組工作是學(xué)校社會工作中運(yùn)用普遍而又頗有成效的方法。

保護(hù)兒童防止虐待只是家庭與學(xué)校的責(zé)任，社會基本不負(fù)責(zé)任。

心理學(xué)研究表明，18歲以后則被認(rèn)為尋求成就感和自我肯定，又面臨異性選擇和未來職業(yè)選擇等問題，根據(jù)此特點(diǎn)，高校社工應(yīng)當(dāng)采用平等對話、共同探討方式。

具有分裂樣型人格障礙傾向的學(xué)生主要特點(diǎn)是孤獨(dú)。

情緒、情感障礙是指人的情緒、情感活動的反常現(xiàn)象。

依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)理論探討學(xué)校社會工作介入的主要步驟是什么？

期望過高是導(dǎo)致青少年自殺的個人心理因素。

雖然心理健康教育與德育工作有密切的聯(lián)系，但不能用德育工作來代替心理健康教育，心理健康教育也不能取代德育工作