A.患者良好的表達能力
B.患者正確的態(tài)度
C.醫(yī)護人員良好的態(tài)度
D.醫(yī)護人員良好的溝通技巧
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A.也叫自我評價
B.是人與動物的顯著區(qū)別之一，動物沒有自我意識，人生來就有自我意識
C.其發(fā)展是一個循序漸進的過程
D.青春期發(fā)展成熟并穩(wěn)固下來
E.以上都正確
A.心理活動可以分為意識、潛意識和前意識
B.人的心理發(fā)展理論
C.自我實現(xiàn)
D.學習理論
A.心理學家對行為的性質(zhì)和行為的改變過程的解釋有聯(lián)結論和認知論兩大學派
B.經(jīng)典的條件反射是一種聯(lián)結式學習
C.條件反射的形成解釋了人類眾多復雜行為形成的機理
D.認知學習理論認為錯誤的觀念或不正確的認知過程是導致不良行為和情緒的原因
A.時間
B.識記材料的數(shù)量
C.識記材料的質(zhì)量
D.識記材料的排列順序
最新試題
有的人“諱疾忌醫(yī)”，從心理上不愿意接受患病的狀態(tài)，體現(xiàn)的是（）
下列符合患者的心理行為反應的是（）
下述心理現(xiàn)象中哪個不屬于注意的基本品質(zhì)？（）
患兒由于在診療過程中感到不適，生活單調(diào)，內(nèi)心感到不滿，會出現(xiàn)哭鬧、叫喊、摔打東西、不配合診療等心理反應。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動特點。
由于兒童獨立性較弱，診療過程中造成的與父母的分離，會引起患兒極大的情緒反應，可出現(xiàn)哭鬧、不安、拒食、冷漠等現(xiàn)象。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動特點。
病人為了完成一項重要的科研任務，而不能即時到醫(yī)院接受住院治療，這樣的角色行為稱為（）。
病人安于病人角色現(xiàn)狀，忽略其他的社會角色的行為稱為（）。
臨終患者的心理反應過程不包括（）
兒童患者的心理活動的特點正確的是（）
患者角色行為強化，體現(xiàn)的是（）