《英語課程標準》（實驗稿）規(guī)定小學英語的終點目標是二級。二級目標在詞匯方面要求（）。

創(chuàng)設情境既要接近學生生活，又要新穎離奇，還要簡而易行。但最重要的一點是（）。

英語課程要面向（），注重素質(zhì)教育。

教授教化設計的好，教授教化就必定能成功。

基礎教育階段英語課程的目標是以學生語言技能、（）、（）、（）和（）的發(fā)展為基礎，培養(yǎng)學生英語綜合語言運用能力。

小學英語課堂唱英語歌，應要求（）。

小學英語教授教化策略詞匯課中浮現(xiàn)新知是情況導入和聽音正音。

教師要充分應用現(xiàn)代教導技巧，拓寬學生進修和應用英語的渠道。

在已普及九年義務教導的地區(qū)，小學生必須經(jīng)由過程同一卒業(yè)測驗才能升學，不然沒有機會讀初中。

小學英語教學的重點是（）。