小學英語教師要尊重學生和家長的需求與習慣，因此他們要（）。

教育部之所以在《小學開設英語課程的指導意見》和《英語課程標準》（實驗稿）中強調(diào)現(xiàn)代化教學手段是因為它具有許多功能，比如（）。

《英語課程標準》（實驗稿）規(guī)定小學英語的終點目標是二級。二級目標在詞匯方面要求（）。

教師要充分應用現(xiàn)代教導技巧，拓寬學生進修和應用英語的渠道。

師長教師說：Draw a circle.學生畫一個circle，這就屬于課程標準里面談到的用說話來做工作。

教師應尊敬學生的人格，存眷個別差別，滿足不合學生的進修須要，創(chuàng)設能勾引學生主動參與的教導情況，激起學生的進修積極性，培養(yǎng)學生控制和應用常識的立場和才能，使每個學生都能取得充分的成長。

英語課程標準的評價體系要體現(xiàn)評價主體的多元化和評價形式的（）。

小學英語課堂唱英語歌，應要求（）。

教授教化評價是英語課程的重要構成部分。

小學英語教學活動的組織，主要應考慮（）。