單項(xiàng)選擇題根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同而進(jìn)行劃分，遷移可分為（）。
A.正遷移和負(fù)遷移
B.水平遷移和垂直遷移
C.一般遷移與具體遷移
D.同化性遷移、順應(yīng)遷移與重組性遷移
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1.單項(xiàng)選擇題個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是（）
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.欲望內(nèi)驅(qū)力
D.自我提高內(nèi)驅(qū)力
最新試題
相同要素說是由（）共同提出，是對形式訓(xùn)練說的一種挑戰(zhàn)。
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)校作業(yè)越難，學(xué)習(xí)就越有效。有了這樣的訓(xùn)練，會使學(xué)生在以后學(xué)習(xí)和工作中受益無窮，體現(xiàn)的是（）的基本觀點(diǎn)。
題型：單項(xiàng)選擇題
根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同，遷移可以分為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于有效地從記憶中提取信息。
題型：單項(xiàng)選擇題
他的這種歸因正確嗎？這種歸因?qū)λ院蟮膶W(xué)習(xí)會產(chǎn)生怎樣的影響？
題型：問答題
（）是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于有效地從記憶中提取信息。
題型：單項(xiàng)選擇題
有人記憶馬克思的生日1818年5月5日時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
對教師來講，正確掌握韋納歸因理論有何意義？
題型：問答題
只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移測驗(yàn)情境存在共同成分時，一種學(xué)習(xí)才能影響另一種學(xué)習(xí)，即才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的遷移。這是（）的觀點(diǎn)。
題型：單項(xiàng)選擇題
元認(rèn)知是指個體對自己的認(rèn)知過程和結(jié)果的意識，即對自己認(rèn)知活動的認(rèn)知。
題型：判斷題