把教育的社會目的絕對化，完全割裂人與社會的關系，極易導致教育對人的培養(yǎng)只見社會不見人。這意味著（）

學校培養(yǎng)學生誠實守信的品質，屬于（）

教育目的的內容通常包括對教育的性質與價值取向、對受教育者的身心發(fā)展與人才規(guī)格作出具體規(guī)定，就是要求教育目的明確地（）。

在素質教育實施過程中，我們應當強化普及意識，淡化教育中的（）意識。

有關中小學勞動技術教育的說法，表述有誤的是（）

教育目的體系一般由教育方針、教育目的、培養(yǎng)目標、（）構成。

素質教育把全面提高學生素質、提高民族素質作為教育根本目的，在本質上是（）上的變革。

下列哪些選項體現(xiàn)了社會本位論的教育目的觀？（）

教育目的要反映生產力和科技發(fā)展對人才的需求。

關于五育的關系，以下表述不正確的是（）。