A.君子如欲化民成俗，其必由學乎
B.古之王者，建國君民，教學為先
C.教育的過程，在它自身以外沒有目的，它就是它自己的目的
D.教育在于使青年社會化
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A.英育
B.智育
C.體育
D.美育
A.個人生產(chǎn)力全面的、普遍的發(fā)展
B.個人才能的全面發(fā)展
C.人的個性和志趣的均衡發(fā)展
A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說不僅是我國教育目的的理論基礎(chǔ)，也是當前我國教育實踐領(lǐng)域正在全面實施的“素質(zhì)教育”的理論基礎(chǔ)
B.1995年的《中華人民共和國教育法》中，首次提到“索質(zhì)教育"的概念
C.素質(zhì)教育以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點
D.素質(zhì)教育的教育目的是造就有思想有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人
A.體育是各育實施的物質(zhì)前提
B.美育是各育實施的認識基礎(chǔ)
C.德育是各育實施的方向統(tǒng)帥和動力源泉
D.勞動技術(shù)教育是各育的實踐基礎(chǔ)
A.國家本位
B.家庭本位
C.家族本位
D.個人本位
最新試題
新修訂的《義務(wù)教育課程方案》結(jié)合義務(wù)教育課程性質(zhì)及定位，從有理想、有本領(lǐng)、有擔當三個方面明確了義務(wù)教育階段的（）。
各級各類學校的培養(yǎng)目標屬于教育目的的第三個層次。
下列哪些選項體現(xiàn)了社會本位論的教育目的觀？（）
關(guān)于制定教育目的的基本依據(jù)，下列選項中不正確的是（）。
孔子提出教育的基本目的是培養(yǎng)君子，這是（）方面的要求。
在教育目的的價值取向上存在兩種典型的理論，即個人本位論和社會本位論。下列描述符合社會本位論的有（）。
有關(guān)中小學勞動技術(shù)教育的說法，表述有誤的是（）
社會本位論的教育目的觀是一種“外爍”觀，主張人的價值是通過后天的社會和教育獲得的，而且是在社會中展現(xiàn)的，它的基本特點是重視（）。
下列屬于社會本位論的教育家是（）。
在素質(zhì)教育實施過程中，我們應(yīng)當強化普及意識，淡化教育中的（）意識。