A.相互學(xué)習(xí),促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化
B.交流情感,有益于身體健康
C.取長補(bǔ)短,增強(qiáng)整體效益
D.相互影響,有利于自我完善
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A.交往主體、交往對(duì)象和交往目的
B.有聲語言、書面語言和體態(tài)語言
C.交往條件、交往情況和交往過程
D.利益、情感和尊嚴(yán)
A.人的生產(chǎn)、物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)
B.具有人與人的相互接觸,并對(duì)接觸的人加以選擇
C.在選擇交往對(duì)象的過程中相互近似,相互補(bǔ)充
D.在選擇交往對(duì)象的過程中相互悅納
A.法約爾
B.巴納德
C.西蒙
D.戈夫曼
A.“服從型”
B.“拒絕型”
C.“獨(dú)裁型”
D.“民主型”
A.人際關(guān)系特點(diǎn)的社會(huì)性
B.人際關(guān)系特點(diǎn)的歷史性
C.人際關(guān)系特點(diǎn)的復(fù)雜性
D.人際關(guān)系特點(diǎn)的變動(dòng)性
最新試題
《語言與交際》(1977)一書的作者是()
人際關(guān)系的客觀性體現(xiàn)在()
屬于“人際關(guān)系正向功能”表現(xiàn)的有()
自傲心理有哪幾種表現(xiàn)形式?
報(bào)復(fù)心理是以下哪幾種心理的極端表現(xiàn)()
《禮記·典禮上》說:“入境而問俗、入門而問諱”此話反映了影響人際關(guān)系的()
在中國的封建社會(huì)中,“命婦”有七品。其中,“六品”被稱為()
簡述猜疑心理及其表現(xiàn)。
“天子、諸侯、大夫、士、庶人”體現(xiàn)的是()
在13世紀(jì)腓特烈二世做了個(gè)實(shí)驗(yàn)試圖研究與世隔絕的孩子長大后會(huì)講什么語言、會(huì)有什么樣的講話習(xí)慣。他讓養(yǎng)母和看護(hù)只給孩子喂奶、洗澡、洗臉、洗手,但絕不許與孩子講話交流結(jié)果這些孩子都相繼死去了,他們無法生存。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明()