A、相對評價
B、絕對評價
C、自我評價
D、形成性評價
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A.黑板，教科書，圖片等
B.教室，校園，周圍社區(qū)等
C.班風(fēng)，校規(guī)，校紀(jì)等
D.投影，錄像，錄音，電子計算機等
A、遠(yuǎn)程師資
B、遠(yuǎn)程交流
C、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)
D、遠(yuǎn)程考核
A.習(xí)題集
B.錄像帶
C.教室環(huán)境
D.教科書
A.資源利用的學(xué)習(xí)，即利用數(shù)字化資源進(jìn)行情境探究學(xué)習(xí)
B.自主發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)，即借助資源，依賴自主發(fā)現(xiàn)、探索性的學(xué)習(xí)
C.實踐創(chuàng)造的學(xué)習(xí)，即使用信息工具，進(jìn)行創(chuàng)新性、實踐性的問題解決學(xué)習(xí)
D.A、B和C都對
A.廣播電視教學(xué)
B.個別化學(xué)習(xí)
C.微格教學(xué)
D.小組協(xié)作學(xué)習(xí)
最新試題
在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。
“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動具有（）。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。
（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個值得推崇的模范?！?/p>
教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>
（）是具體管理學(xué)校教育工作的機構(gòu)。
對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。
教育法對其適用的每一對象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn)，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。
教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。
《中華人民共和國教師法》是（）通過的。