A.認(rèn)識事物從單獨到全面
B.認(rèn)識事物由個性到共性、由特殊到一般
C.身心發(fā)展快速與穩(wěn)定對立統(tǒng)一
D.身心發(fā)展共性與個性對立統(tǒng)一
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A.教師、學(xué)生
B.教師、學(xué)生、教材
C.教師、學(xué)生、教材、教學(xué)技術(shù)手段
D.教師、學(xué)生、教材、教學(xué)技術(shù)手段、教育思想和教學(xué)管理制度
A.教材
B.教學(xué)大綱
C.教學(xué)計劃
D.課程
A.兼容性、主體性、多樣性
B.兼容性、主體性、多樣性、矛盾性
C.兼容性、主體性、多樣性、矛盾性、時代性
D.兼容性、主體性、多樣性、矛盾性、時代性、不穩(wěn)定性
A.艱巨性、創(chuàng)造性、長效性、獨立性
B.緊迫性、嚴(yán)肅性、時效性、獨立性和協(xié)作性
C.特殊性、創(chuàng)造性、科學(xué)性、獨立性
D.復(fù)雜性、創(chuàng)造性、長效性、獨立性和協(xié)作性
A.個人本位
B.大眾教育
C.社會本位
D.英才教育
最新試題
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括()
高校社會咨詢服務(wù)一般包括()兩個方面。
高校社會服務(wù)最普遍的形式為()
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應(yīng)從哪幾個方面研究()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有()