A.有效的測(cè)量,不一定是可信的
B.不可信的測(cè)量,一定是無效的
C.可信的測(cè)量,不一定是有效的
D.可信的測(cè)量,一定是有效的
E.有效的測(cè)量,一定是可信的
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A.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
B.抽取樣本
C.評(píng)估樣本
D.設(shè)計(jì)抽樣方案
E.推論總體
A.宏觀社會(huì)理論
B.理論問題
C.中觀社會(huì)理論
D.理論模型
E.微觀社會(huì)理論
A.社會(huì)研究的主體
B.社會(huì)研究的對(duì)象
C.社會(huì)研究的目的
D.社會(huì)研究的內(nèi)容
E.社會(huì)研究的方法
A.雙標(biāo)題式
B.直陳主題式
C.結(jié)論展示式
D.反問疑問式
A.報(bào)告的主題
B.報(bào)告的組織材料
C.報(bào)告的提綱
D.報(bào)告的正文
最新試題
簡(jiǎn)述經(jīng)典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)施步驟。
如何設(shè)計(jì)問卷的初稿?
概括性涉及的兩個(gè)方面,一是實(shí)地研究者所研究的一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)對(duì)象是否能代表這些對(duì)象所來自的總體的問題,二是我們所研究的一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)對(duì)象是否能代表其他同類對(duì)象的問題。
為了盡量提高郵寄填答法調(diào)查的回收率和資料的質(zhì)量,研究者應(yīng)該注意哪一些方面的問題?
簡(jiǎn)述隨機(jī)指派具體的操作方式。
個(gè)案研究通過對(duì)事物進(jìn)行深入的洞察,能夠獲得非常豐富、生動(dòng)、具體、詳細(xì)的資料,能夠較好地反映出事物或事件發(fā)生、發(fā)展及變化的過程,而且能為后來較大的總體研究提供理論假設(shè)。
一致性比較法與差異性比較法之間的差別是什么?
總述總議式
定量研究的研究者在實(shí)地研究中,經(jīng)常是邊做邊寫、邊寫邊做。
簡(jiǎn)述配對(duì)方法與隨機(jī)指派方法的區(qū)別。