A.高度的焦慮只有同高度的能力相結(jié)合才能促進學(xué)習(xí)
B.適度的焦慮有利于考試
C.沒有焦慮十分有利于考試水平的發(fā)揮
D.使用閉目養(yǎng)神法、凝視法等可以緩解考試焦慮
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A.精神分析
B.行為主義
C.人本主義
D.存在主義
A.沒有安全沒有性
B.沒有愛情沒有性
C.沒有浪漫沒有性
D.沒有準備沒有性
A.浪漫性
B.易變性
C.多元性
D.突擊性
A.情感——指深刻的情緒情感體驗
B.生理——指人的性欲、求偶的本能
C.心理——指思想吸引、心理相容
D.社會——指愛情受社會道德法律制約
A.抨擊/批評/否定
B.戰(zhàn)火高升
C.安全
D.負性詮釋
最新試題
現(xiàn)實自我占優(yōu)勢的個體，往往表現(xiàn)出較強的虛榮心和自我陶醉感，特別在乎他人對自己的評價，期望事事處處得到他人的贊賞。
少年期自我意識的發(fā)展有了質(zhì)的變化，獨立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展，并能夠深入到自己的內(nèi)心世界，意識到自己的個性品質(zhì)。
隨著個體的社會化程度的加深，個體獲得了一定的社會經(jīng)驗，逐步意識到自己在社會中要擔任一定的角色，在組織中要有自己的地位和作用，這就產(chǎn)生了社會自我。
大學(xué)里要學(xué)會用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異，處理彼此的矛盾。
心理健康者是指對任何事物都能愉快地接受，也沒有心理困擾。
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識，大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強、不善言辭，在與人交往中一般處于被動地位。
第一印象一旦建立，它對后來獲得信息的理解和組織不會產(chǎn)生定向作用。
3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
考上了大學(xué)就是“船到碼頭車到站”，大學(xué)環(huán)境非常寬松，要好好享受美好時光。