A、誠信是大學生樹立理想信念的基礎。
B、誠信是大學生全面發(fā)展的前提。
C、誠信是大學生進入社會的“通行證”。
D、誠信是大學生立身處世的根本原則。
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A、勤儉持家
B、文明禮貌
C、愛護公物
D、明禮誠信
A、己所不欲,勿施于人。
B、見賢思齊焉,見不賢而內自省也。
C、兼相愛,交相利。
D、是非之心,智也。
A、道德是一種社會現(xiàn)象。
B、道德是社會關系的產物。
C、人類自我意識的形成與發(fā)展是道德產生的客觀條件。
D、人類最初的道德是以風俗習慣等形式表現(xiàn)出來的。
A、正確認識個體性與社會性的統(tǒng)一關系。
B、正確認識個人需要與社會需要的統(tǒng)一關系。
C、正確認識個人利益與社會利益的統(tǒng)一關系。
D、正確認識享受個人權利、自由與承擔國家責任、義務的統(tǒng)一關系。
A、人生態(tài)度是人生觀的重要內容。
B、人生態(tài)度是人生觀的心理傾向。
C、人生態(tài)度是人生觀的表現(xiàn)和反映。
D、人生觀表現(xiàn)了人生態(tài)度的基本意圖。
最新試題
道德是人類社會生產實踐和交往實踐的產物,具有()的特征。
在職業(yè)生活中,必須牢固樹立“()”的觀念,通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。
大學生要以高度的主人翁精神,積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動,努力做到(),不斷引領社會風尚,提升道德境界。
自古以來,人們就在探討道德的起源并提岀了種種見解或理論,包括()
民主管理權指的是公民根據(jù)憲法法律規(guī)定,管理()的權利。
道德的()反映了與之相應的社會經(jīng)濟關系的性質和內容。
道德作為激勵人們改造客觀世界和主觀世界的一種精神力量,也是()的內在動力。
對于大學生來說,促和諧就是要促進()
道德的調節(jié)功能主要是通過調節(jié)()的關系而使之逐步完善和諧。
傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德要在去粗取精、去偽存真的基礎上堅持()。