單項選擇題學校教育對人的發(fā)展的主導作用源于學校教育的（）
A.正規(guī)性
B.公益性
C.特殊性
D.方向性
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1.單項選擇題“同流而不合污”說明人對環(huán)境的影響具有（）。
A.依賴性
B.改造性
C.可塑性
D.能動性
2.單項選擇題在兒童的生理成熟之前的早期訓練對于最終的結果沒有多大的作用。這體現(xiàn)了（）
A.遺傳素質的差異性影響人的發(fā)展
B.遺傳素質本身具有可塑性
C.遺傳素質的成熟程度制約人的發(fā)展
D.遺傳素質的決定作用
3.單項選擇題“發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和。”這一觀點源于（）。
A.《早期兒童心理學》
B.《教育漫話》
C.《遺傳的天才》
D.《愛彌兒》
4.單項選擇題個體發(fā)展早在生殖細胞的基因中就已經被決定了。贊同這一觀點的是（）。
A.施太倫
B.董仲舒
C.吳偉士
D.老子
5.單項選擇題人的身心發(fā)展的內部矛盾是個體心理發(fā)展的直接動因，這一矛盾是（）
A.自然屬性與社會屬性的對立統(tǒng)一矛盾
B.主體與客體的對立統(tǒng)一矛盾
C.個體反映客觀要求而產生的新的需要與其原有的心理水平之間的矛盾
D.能動性與受動性的對立統(tǒng)一矛盾
最新試題
格塞爾所做的孿生兒的爬梯比較實驗說明了（）
題型：單項選擇題
以下反映了環(huán)境對人發(fā)展的影響的名言名句有（）
題型：多項選擇題
以下體現(xiàn)了遺傳決定論的有（）。
題型：多項選擇題
人的發(fā)展動因的外鑠論存在著缺陷，最主要表現(xiàn)為（）
題型：單項選擇題
以下體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性規(guī)律的有（）。
題型：多項選擇題
以下不屬于“馬克思關于事物發(fā)展的動因論”代表人物的是（）。
題型：單項選擇題
關于環(huán)境給人的發(fā)展的影響，以下說法正確的有（）。
題型：多項選擇題
學校或老師的以下做法與互補性規(guī)律相關的有（）。
題型：多項選擇題
環(huán)境是指人生活于其中，能直接或間接影響個體的形成和發(fā)展的全部外在因素，它使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。以下屬于環(huán)境因素的有（）
題型：多項選擇題
身心發(fā)展中的生理發(fā)展主要有（）。
題型：多項選擇題