多項(xiàng)選擇題個(gè)人家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)主要表現(xiàn)為()

A.君主專制
B.世襲制
C.中央集權(quán)制
D.獨(dú)裁制
E.蔭庇制


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1.多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)體制的組織結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)為()

A.直線式
B.職能式
C.混合式
D.矩陣式
E.事業(yè)部式

2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)中最高決策者人數(shù)的不同,可以將領(lǐng)導(dǎo)體制劃分為()。

A.集權(quán)制與分權(quán)制
B.完整制與分離制
C.層級(jí)制與職能制
D.一長(zhǎng)制與委員會(huì)制

3.單項(xiàng)選擇題根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的指揮、控制方式與程度的不同,可以將領(lǐng)導(dǎo)體制劃分為()。

A.集權(quán)制與分權(quán)制
B.完整制與分離制
C.層級(jí)制與職能制
D.一長(zhǎng)制與委員會(huì)制

4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)組織系統(tǒng)內(nèi)部各機(jī)構(gòu)的職責(zé)權(quán)限的性質(zhì)與范圍的不同,可以將領(lǐng)導(dǎo)體制劃分為()。

A.集權(quán)制與分權(quán)制
B.完整制與分離制
C.層級(jí)制與職能制
D.一長(zhǎng)制與委員會(huì)制

5.單項(xiàng)選擇題根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中各層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)與領(lǐng)導(dǎo)者職責(zé)權(quán)限的集中與分散程度,可以將領(lǐng)導(dǎo)體制劃分為()。

A.集權(quán)制與分權(quán)制
B.完整制與分離制
C.層級(jí)制與職能制
D.一長(zhǎng)制與委員會(huì)制

最新試題

公共行政與企業(yè)管理的最大區(qū)別在于,公共部門能夠在十分復(fù)雜的政治環(huán)境中有能力開展管理工作,而且有能力維護(hù)機(jī)關(guān)觀點(diǎn)和公共利益,以及符合法律規(guī)范的治理過(guò)程。

題型:判斷題

行政決策應(yīng)該是對(duì)各個(gè)備選方案進(jìn)行擇優(yōu)選擇,選擇最優(yōu)方案。

題型:判斷題

家長(zhǎng)制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過(guò)積極作用。

題型:判斷題

行政領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范的功能()

題型:多項(xiàng)選擇題

斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵(lì)理論的代表,強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表,它認(rèn)為()是激勵(lì)過(guò)程的核心,個(gè)體某種行為的形成,要通過(guò)強(qiáng)化才能形成。

題型:填空題

理解授權(quán)過(guò)程是有效授權(quán)的前提。

題型:判斷題

行政領(lǐng)導(dǎo)者是樹立良好社會(huì)道德的教育者。

題型:判斷題

為什么說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)藝術(shù)的高低,同樣是衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者是否合格的重要指標(biāo)之一。

題型:?jiǎn)柎痤}

在大多數(shù)現(xiàn)代大型組織中采取的領(lǐng)導(dǎo)體制是層級(jí)制。

題型:判斷題

所有政治主體都可以成為政治責(zé)任的主體。但在傳統(tǒng)官僚政治下,封建官僚機(jī)構(gòu)通常無(wú)政治責(zé)任。

題型:判斷題