單項選擇題把戰(zhàn)略評估劃分為自我評估和外部評估是依據(jù)（）。

A.評估的時間
B.評估的對象
C.評估的過程
D.評估的主體


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.問答題教師保險與養(yǎng)老協(xié)會—高校退休基金會（簡稱TIAA—CREF）是美國的一家全國性退休金系統(tǒng)，服務對象是高校教授。1986年，其會員組織達3950家，賬戶持有者達89萬人，資產總額520億美元。雖然已有如此規(guī)模，但它在經營管理上存在著問題。一方面，基金會的員工身處被遺忘的角落，即便埋頭苦干也不為人看重，另一方面，在賬戶持有者眼里，基金會的規(guī)則過于死板，從不及時針對客戶需要進行調整。TIAA-CREF面臨著改革的巨大壓力，它必須尋找到一位合格的領導者，徹底改造這個龐大的組織，“把這家大機構帶入21世紀”。經過專門負責尋找新總裁的工作組的搜尋和篩選，1986年12月，這家當時世界上最大的非政府性退休墓金會決定把第一把交持授予克里弗頓•沃頓。1987年2月1日，沃頓正式上任。人們盼望沃頓能在上任之后盡快宣布他的領導方案，沃頓為此面臨著巨大的壓力。然而，他認為，不聽取大家的意見就確定一項計劃是錯誤的。沃頓傾聽著從各個角落傳來的聲音，接觸各個方面，與批評者見面。在聽取了足足3個月的意見之后，沃頓突然決定要開始實施方案。他組建了一個工作組，專門對付和解決難題，這是一個特別委托人聯(lián)合委員會，它的職責是重審一系列“白皮書”中所闡明的必要改動，他本人任該委員會主席。沃頓還對整個機構進行了改組，這一系列的調整使得基金會更加突出了對客戶的責任。沃頓設立了兩個流動性質的職位給那些鋒芒畢露的年輕人，以便他們能與自己密切合作。這種為期8個月的流動職位既為當選者提供了寬廣的發(fā)展機會和豐富的工作經驗，同時也有利于在整個組織中培養(yǎng)出真正懂得高層管理和董事會事務的人員；他成立了三個新的工作小組指導企業(yè)的工作；他還打破了傳統(tǒng)的部門劃分，把數(shù)據(jù)處理部和金融服務部分為4個責任中心：收入投資部、證券投資部、養(yǎng)老金服務部和保險部，授予各部門更廣泛的自主權和資源，同時也相應地賦予其更多的責任；他建立了以客戶為中心的經濟補償制度，他還專門成立了一個信訪員的職位，充分代表顧客的利益，傳達顧客的呼聲……現(xiàn)在，全基金會幾千名職員每當接聽電話時，總能熱情地送上一句：“TIAA-CREF，熱誠為您服務?！痹谝院蟮膸啄昀?，沃頓又創(chuàng)設了債券基金、被動式股票基金、社會選擇基金等多種投資選擇，引入了人們盼望已久的轉賬制度，引入了面向投保人的季度匯報制度，還為高校行政人員和退休顧客增加了咨詢業(yè)務。他甚至增設了一個研究開發(fā)部，專門向市場推出新產品。他主動消除TIAA-CREF對行業(yè)的壟斷，把客戶介紹到能提供更適合他們的服務的競爭者那里。沃頓把基金會固執(zhí)而又神圣不可侵犯的條條框框都打破了。他堅定不移地推進機構改革，展示意志和決心。1993年，沃頓離開TIAA-CREF時，它已經相當現(xiàn)代化了，到1997年，TIAA-CREF的成員基拙已達200萬，資產基礎達到2000億美元。克里弗頓•沃頓，以其非凡的魅力和才干，將全美最大的退休基金會從看不見的革命的幕后推向了前臺，他建立了不斷重組的機制，而且這一機制還在不斷地延續(xù)下去。沃頓在對TIAA-CREF改組過程中施展了什么樣的領導風格與技巧？
2.問答題教師保險與養(yǎng)老協(xié)會—高校退休基金會（簡稱TIAA—CREF）是美國的一家全國性退休金系統(tǒng)，服務對象是高校教授。1986年，其會員組織達3950家，賬戶持有者達89萬人，資產總額520億美元。雖然已有如此規(guī)模，但它在經營管理上存在著問題。一方面，基金會的員工身處被遺忘的角落，即便埋頭苦干也不為人看重，另一方面，在賬戶持有者眼里，基金會的規(guī)則過于死板，從不及時針對客戶需要進行調整。TIAA-CREF面臨著改革的巨大壓力，它必須尋找到一位合格的領導者，徹底改造這個龐大的組織，“把這家大機構帶入21世紀”。經過專門負責尋找新總裁的工作組的搜尋和篩選，1986年12月，這家當時世界上最大的非政府性退休墓金會決定把第一把交持授予克里弗頓•沃頓。1987年2月1日，沃頓正式上任。人們盼望沃頓能在上任之后盡快宣布他的領導方案，沃頓為此面臨著巨大的壓力。然而，他認為，不聽取大家的意見就確定一項計劃是錯誤的。沃頓傾聽著從各個角落傳來的聲音，接觸各個方面，與批評者見面。在聽取了足足3個月的意見之后，沃頓突然決定要開始實施方案。他組建了一個工作組，專門對付和解決難題，這是一個特別委托人聯(lián)合委員會，它的職責是重審一系列“白皮書”中所闡明的必要改動，他本人任該委員會主席。沃頓還對整個機構進行了改組，這一系列的調整使得基金會更加突出了對客戶的責任。沃頓設立了兩個流動性質的職位給那些鋒芒畢露的年輕人，以便他們能與自己密切合作。這種為期8個月的流動職位既為當選者提供了寬廣的發(fā)展機會和豐富的工作經驗，同時也有利于在整個組織中培養(yǎng)出真正懂得高層管理和董事會事務的人員；他成立了三個新的工作小組指導企業(yè)的工作；他還打破了傳統(tǒng)的部門劃分，把數(shù)據(jù)處理部和金融服務部分為4個責任中心：收入投資部、證券投資部、養(yǎng)老金服務部和保險部，授予各部門更廣泛的自主權和資源，同時也相應地賦予其更多的責任；他建立了以客戶為中心的經濟補償制度，他還專門成立了一個信訪員的職位，充分代表顧客的利益，傳達顧客的呼聲……現(xiàn)在，全基金會幾千名職員每當接聽電話時，總能熱情地送上一句：“TIAA-CREF，熱誠為您服務?！痹谝院蟮膸啄昀?，沃頓又創(chuàng)設了債券基金、被動式股票基金、社會選擇基金等多種投資選擇，引入了人們盼望已久的轉賬制度，引入了面向投保人的季度匯報制度，還為高校行政人員和退休顧客增加了咨詢業(yè)務。他甚至增設了一個研究開發(fā)部，專門向市場推出新產品。他主動消除TIAA-CREF對行業(yè)的壟斷，把客戶介紹到能提供更適合他們的服務的競爭者那里。沃頓把基金會固執(zhí)而又神圣不可侵犯的條條框框都打破了。他堅定不移地推進機構改革，展示意志和決心。1993年，沃頓離開TIAA-CREF時，它已經相當現(xiàn)代化了，到1997年，TIAA-CREF的成員基拙已達200萬，資產基礎達到2000億美元?？死锔ヮD•沃頓，以其非凡的魅力和才干，將全美最大的退休基金會從看不見的革命的幕后推向了前臺，他建立了不斷重組的機制，而且這一機制還在不斷地延續(xù)下去。在本案例中，沃頓具備哪些以及如何具備在大型復雜化的組織內實施系統(tǒng)領導的獨特才干？
3.問答題

威爾森女士（Letitia Wilson）曾是十年前創(chuàng)立推行鄰近社區(qū)課程學習中心負責人，協(xié)助附近有閱讀陣礙小朋友的課后輔導。威爾森具有圖書館管理及基礎教育碩士學位，自她的小孩高中畢業(yè)后，她就決定對附近有閱讀困難的小孩提供協(xié)助，從她教書的經驗中，她很快就了解到這些小孩其實發(fā)音就有問題，他們的共同特征都是無法辨認文字。“有些人會顛倒字母，有些人經過數(shù)堂課后仍無法記憶單字，有些即使會發(fā)音但亦無法了解單字的意義，而這些小孩的智力皆屬正?；蚋哂谄骄陨?。威爾森學習中心對有閱讀隙礙孩童之訓練早在“閱讀困難”（dyslexia）和“學習障礙”（learning disabled）名詞流行前就開始了。她增聘了當?shù)卮髮W畢業(yè)的專業(yè)人員來任教，在路德教會教堂的地下室成立了目前的課后訓練課程。為求學習中心的永續(xù)發(fā)展，威爾森建立了以下模式“邀請在學習中心學習成果優(yōu)良的學生家長，參與宣傳學習中心訓練成效，這些學生家長皆對這個課程的成果大力推薦，因此，募款義工委員會成立，募款基金持續(xù)增加，也隨之讓這個課程更加地擴大。目前這個學習中心已有超過50萬美元的營業(yè)預算，地區(qū)上的名望與日俱增，但也因此而產生了無法預期問題，如：有些學習困難的小孩都進了公立學校、教室內使用之電腦設備需求和學生學習記錄的保存、不甘愿維持低薪工作的員工等。在當?shù)貓蠹埳仙踔翀髮дf這間訓練中心有23萬美元的積欠款項，預期最晚將于學年結束前倒閉。

分析威爾森學習中心面臨倒閉的可能原因。
4.問答題

威爾森女士（Letitia Wilson）曾是十年前創(chuàng)立推行鄰近社區(qū)課程學習中心負責人，協(xié)助附近有閱讀陣礙小朋友的課后輔導。威爾森具有圖書館管理及基礎教育碩士學位，自她的小孩高中畢業(yè)后，她就決定對附近有閱讀困難的小孩提供協(xié)助，從她教書的經驗中，她很快就了解到這些小孩其實發(fā)音就有問題，他們的共同特征都是無法辨認文字。“有些人會顛倒字母，有些人經過數(shù)堂課后仍無法記憶單字，有些即使會發(fā)音但亦無法了解單字的意義，而這些小孩的智力皆屬正常或高于平均以上。威爾森學習中心對有閱讀隙礙孩童之訓練早在“閱讀困難”（dyslexia）和“學習障礙”（learning disabled）名詞流行前就開始了。她增聘了當?shù)卮髮W畢業(yè)的專業(yè)人員來任教，在路德教會教堂的地下室成立了目前的課后訓練課程。為求學習中心的永續(xù)發(fā)展，威爾森建立了以下模式“邀請在學習中心學習成果優(yōu)良的學生家長，參與宣傳學習中心訓練成效，這些學生家長皆對這個課程的成果大力推薦，因此，募款義工委員會成立，募款基金持續(xù)增加，也隨之讓這個課程更加地擴大。目前這個學習中心已有超過50萬美元的營業(yè)預算，地區(qū)上的名望與日俱增，但也因此而產生了無法預期問題，如：有些學習困難的小孩都進了公立學校、教室內使用之電腦設備需求和學生學習記錄的保存、不甘愿維持低薪工作的員工等。在當?shù)貓蠹埳仙踔翀髮дf這間訓練中心有23萬美元的積欠款項，預期最晚將于學年結束前倒閉。

非營利組織財務運作的原則是什么？
5.問答題

1994年春，北京誕生了一個被稱為“草根NGO”的民間志愿環(huán)保組織——“自然之友”。此前，隨著中國經濟的起飛，環(huán)境問題已日益突出，而環(huán)境保護主要是由政府自上而下推動的?！白匀恢选钡膽\而生給中國的環(huán)保事業(yè)帶來了新的氣象，而它也逐漸發(fā)展成為中國自下而上的民間環(huán)保的一面旗幟。即便是這樣的一個民間組織，它的申請、注冊過程也是艱難的。4月，幾位發(fā)起人草擬了章程并以“綠色環(huán)境文化協(xié)會”名義向國家環(huán)保局提出注冊申請。11月，注冊申請未獲批準。后經中國文化書院院務委員會同意，開始以“中國文化書院·綠色文化分院”籌備組名義申請，1994年3月31日，經文化部辦公廳同意，民政部社團司注冊，中國文化書院·綠色文化分院獲準成立。“自然之友”作為中國文化書院的分支機構注冊成立，本身不是一個獨立的法人組織，也沒有自己的編制，但擁有獨立的賬戶、公章，每年向中國文化書院上繳管理費?！白匀恢选睂贂T制協(xié)會組織，其成員來自全國各地各行各業(yè)，組織結構也相對比較完善，在經濟上完全依靠體制外的資源，經費來源于會費、國內外社會團體及私人捐贈，特別是國際大型基金會、公益組織的捐款和資助，“沒花國家一分錢”。無論是與"第三部門"高度發(fā)達的現(xiàn)代化國家還是與實力雄厚但官方色彩較濃的各類基金會等“民間組織”相比，"先天不足"而又完全依靠體制外資源獲取養(yǎng)分、自力更生的民間組織還非常弱小。但即使在這樣"營養(yǎng)不良"的情況下，“自然之友”依然能高效率地利用有限的資源，創(chuàng)造了不可低估的社會效益。
梁叢誡不止一次地提到，在處理與政府關系時，NGO光憑感情用事是沒有用的，必須認真研究中國政府的運作方式及法律責任，有了充分的法律和道義根據(jù)，才能使政府無所逃遁，積極處理問題。中國的環(huán)保組織不能只在各個具體事件中造成某種聲勢而不處理后繼問題，應當替政府“著想”，真正解決問題責任的還在政府身上，而解決問題比呼吁、“作秀”要難的多，不能以理想主義方式行事?！白匀恢选笔且嬲纳浦袊沫h(huán)境問題，如何促使問題的解決才是“自然之友”關注的。

自然之友采取怎樣的策略來處理和政府的關系？你認為中國的NGO應如何參與國家的公共管理？