A.在指導(dǎo)下，感知和體會(huì)有些事物可以用形狀來描述
B.在指導(dǎo)下，感知和體會(huì)有些事物可以用數(shù)來描述
C.對(duì)環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探究的興趣
D.體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)
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你可能感興趣的試題
A、能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫出或拼搭出該物體的造型
B、能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類
C、能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)方向
D、能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述
A、大小
B、多少
C、高矮
D、粗細(xì)
A、形象性
B、有趣性
C、趣味性
D、幽默性
A、接觸自然
B、生活事物
C、現(xiàn)象
D、探究
A、喜歡接觸新鮮事物
B、經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題
C、常常動(dòng)手動(dòng)腦
D、探索物體和材料
最新試題
老師應(yīng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活（）的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。
教師應(yīng)幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)（）情緒。
要結(jié)合（），幫助幼兒體會(huì)文字的用途。
3-4歲幼兒知道不用（）揉眼睛。
（）幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。
幼兒（）能邊線基本對(duì)齊的折紙。
教師可根據(jù)（）和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。
（）班幼兒能夠聽懂更多較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思，能夠運(yùn)用語言描述事物發(fā)展的順序，會(huì)有意識(shí)地組織句子，表達(dá)時(shí)運(yùn)用各種語氣。
當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時(shí)，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的（），體會(huì)通過閱讀獲取信息的樂趣。
老師應(yīng)提醒幼兒注意公共場所的（）文明，如不大聲喧嘩。