A.從正面肯定
B.從反面否定
C.肯定和否定兼而有之
D.沒有傾向
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A.分配數(shù)量的增加
B.生產(chǎn)數(shù)量的增加
C.銷售數(shù)量的增加
D.盈余數(shù)量的增加
A.組織
B.人員配置
C.計(jì)劃
D.協(xié)調(diào)
A.管理組織理論
B.行政生態(tài)理論
C.動態(tài)管理論
D.政府管理理論
A.進(jìn)化論理論
B.契約理論
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論
D.社會發(fā)展理論
A.技術(shù)分系統(tǒng)
B.社會心理分系統(tǒng)
C.管理分系統(tǒng)
D.結(jié)構(gòu)分系統(tǒng)
最新試題
梅奧發(fā)現(xiàn)，缺勤率和流動率是形成工作（）的一種功能。
政府干預(yù)行為的局限性主要表現(xiàn)為公共決策失誤、政府機(jī)構(gòu)工作的低效率、政府的擴(kuò)張、（）四個(gè)方面。
威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為，公共行政所受的雙重束縛分別是企業(yè)價(jià)值和（）
政府部門或者是私人企業(yè)，通常都要不時(shí)地重新檢查預(yù)定的目標(biāo)、組織的結(jié)構(gòu)；要改善該單位、該部門和周圍環(huán)境的關(guān)系；要重新認(rèn)識對組織成員、對服務(wù)對象的責(zé)任，是指（）
威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為，層級結(jié)構(gòu)擁有包容性和（）
把（）引入國家問題分析是諾思關(guān)于國家理論的一個(gè)特色。
從20世紀(jì)50年代到70年代，能稱得上公共行政教育專家的是（）
埃佐尼認(rèn)為，理性模式和漸進(jìn)模式都不是純粹的模式，他把這兩種模式結(jié)合起來并創(chuàng)造出他的（）
林德布洛姆認(rèn)為綱要式方法實(shí)際上就是（）
凱登認(rèn)為，改革的關(guān)鍵是說服掌握政府機(jī)器的（）