麥格雷戈認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)地位的四個方面主要表現(xiàn)在：（1）領(lǐng)導(dǎo)人的屬性；（2）被領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度；（3）需要和其它的個人屬性；（4）（）。

里格斯將從農(nóng)業(yè)社會到工業(yè)社會稱為（）社會。

法約爾認(rèn)為，人的管理能力可以通過（）來獲得，可以也應(yīng)該像技術(shù)能力一樣，首先在學(xué)校里，然后在車間里得到。

從20世紀(jì)50年代到70年代，能稱得上公共行政教育專家的是（）

沃爾多總結(jié)古典學(xué)派的特點(diǎn)為強(qiáng)調(diào)（）的重要性。

凱登認(rèn)為，改革的關(guān)鍵是說服掌握政府機(jī)器的（）

政府部門或者是私人企業(yè)，通常都要不時地重新檢查預(yù)定的目標(biāo)、組織的結(jié)構(gòu)；要改善該單位、該部門和周圍環(huán)境的關(guān)系；要重新認(rèn)識對組織成員、對服務(wù)對象的責(zé)任，是指（）

將官僚和民主作為一對選擇去考慮，是沃爾多行政教育的（）教學(xué)方法。

威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為，層級結(jié)構(gòu)擁有包容性和（）

當(dāng)代美國著名的政治學(xué)家、公共政策的分析的創(chuàng)始人是（）