A.中央政府
B.市政研究局
C.大都會(huì)政府
D.學(xué)校實(shí)驗(yàn)室
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A.中央分權(quán)
B.中央集權(quán)
C.地方分權(quán)
D.地方集權(quán)
A.價(jià)格系統(tǒng)
B.多元系統(tǒng)
C.等級(jí)系統(tǒng)
D.討價(jià)還價(jià)系統(tǒng)
A.含有非正式組織
B.流動(dòng)性
C.整體性
D.統(tǒng)攝性
A.正面的職業(yè)終身制
B.正面的職業(yè)聘用制
C.負(fù)面的職業(yè)終身制
D.負(fù)面的職業(yè)聘用制
A.技術(shù)能力
B.管理能力
C.財(cái)務(wù)能力
D.商業(yè)能力
最新試題
個(gè)人魅力統(tǒng)治是一種以（）的權(quán)威。
總的來說，沃爾多對(duì)古典學(xué)派的評(píng)價(jià)是（）
在林德布洛姆看來，（）實(shí)際上是一種互動(dòng)的政策制定方法和分析方法。
古立克提出了一系列著名理論，在學(xué)術(shù)和行政部門的杰出貢獻(xiàn)證明了他被譽(yù)為（）是當(dāng)之無愧的。
從20世紀(jì)50年代到70年代，能稱得上公共行政教育專家的是（）
在分析融合模型時(shí)，里格斯選擇了革命前的（）和古代中國(guó)為例，他認(rèn)為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是“互惠——重配”結(jié)構(gòu)。
凱登認(rèn)為，改革的關(guān)鍵是說服掌握政府機(jī)器的（）
古立克把市政研究局稱作為（）的“發(fā)電廠和思想庫”。
埃佐尼認(rèn)為，理性模式和漸進(jìn)模式都不是純粹的模式，他把這兩種模式結(jié)合起來并創(chuàng)造出他的（）
凱登認(rèn)為（）需要經(jīng)常不斷的助推力。