A.信息觀念
B.系統(tǒng)觀念
C.控制觀念
D.軍事觀念
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A.比較分析教學(xué)法
B.歷史分析教學(xué)法
C.案例分析教學(xué)法
D.邏輯分析教學(xué)法
A.不當(dāng)行為
B.貪污行為
C.浪費(fèi)行為
D.放蕩行為
A.改良
B.改革
C.改造
D.再造
A.產(chǎn)權(quán)
B.物權(quán)
C.人權(quán)
D.地權(quán)
A.合作約束
B.互助約束
C.競爭約束
D.互利約束
最新試題
把()引入國家問題分析是諾思關(guān)于國家理論的一個特色。
將官僚和民主作為一對選擇去考慮,是沃爾多行政教育的()教學(xué)方法。
凱登認(rèn)為,改革的關(guān)鍵是說服掌握政府機(jī)器的()
當(dāng)代美國著名的政治學(xué)家、公共政策的分析的創(chuàng)始人是()
政府部門或者是私人企業(yè),通常都要不時地重新檢查預(yù)定的目標(biāo)、組織的結(jié)構(gòu);要改善該單位、該部門和周圍環(huán)境的關(guān)系;要重新認(rèn)識對組織成員、對服務(wù)對象的責(zé)任,是指()
美國系統(tǒng)管理學(xué)派的代表人物是()
政府干預(yù)行為的局限性主要表現(xiàn)為公共決策失誤、政府機(jī)構(gòu)工作的低效率、政府的擴(kuò)張、()四個方面。
凱登認(rèn)為()需要經(jīng)常不斷的助推力。
個人魅力統(tǒng)治是一種以()的權(quán)威。
麥格雷戈認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)地位的四個方面主要表現(xiàn)在:(1)領(lǐng)導(dǎo)人的屬性;(2)被領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度;(3)需要和其它的個人屬性;(4)()。