教師自我成長(zhǎng)的七個(gè)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？

班級(jí)管理有哪三個(gè)境界？

懲戒能改善師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生（）。

班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學(xué)生錯(cuò)誤中的（）。

顯性文化

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。

懲戒突出學(xué)生對(duì)自己行為的（）。

當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，班主任千萬別把自己當(dāng)成班級(jí)的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進(jìn)教室，朝學(xué)生發(fā)火，甚至體罰學(xué)生。

教師為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃？

以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理為目的懲戒制度有什么特點(diǎn)？