A.準(zhǔn)確精煉
B.平淡平和
C.激發(fā)思考
D.易于理解
E.寓意深刻
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A.帶頭人
B.設(shè)計(jì)者
C.具體組織者
D.親身實(shí)踐者
E.指揮者
A.培訓(xùn)師的培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
B.學(xué)員的崗位創(chuàng)新成果效益
C.畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率
D.畢業(yè)生對(duì)口創(chuàng)業(yè)率
E.職業(yè)資格鑒定合格率
A.教育
B.工作經(jīng)驗(yàn)
C.興趣愛(ài)好
D.崗位所需要的其他有關(guān)因素
E.工作業(yè)績(jī)
A.終結(jié)性評(píng)估法
B.縱向評(píng)估法
C.形成性評(píng)估法
D.單向評(píng)估法
E.定性與定量評(píng)估法
A.評(píng)價(jià)需求分析及課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性及合理性
B.評(píng)估學(xué)員的知識(shí)、技能水平的提高度
C.評(píng)估培訓(xùn)方式、方法是否得當(dāng)
D.評(píng)估培訓(xùn)師資的選聘及使用的合理性
E.向培訓(xùn)提出方反饋考核成績(jī),進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)
最新試題
新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是()。
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
一般職業(yè)能力測(cè)試包括()等能力測(cè)驗(yàn)。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
備課的基本原則有:要掌握()。
測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為()。
語(yǔ)言設(shè)計(jì)的主要要求有()。
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí),所要測(cè)量的能力包括人們()。