發(fā)展護(hù)理評判性思維能力的方法：（）、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢問法、采用促進(jìn)評判性思維的九個問題。

以下敘述一級評估錯誤的是（）

護(hù)理人員利用自己的專業(yè)知識為服務(wù)對象提供專業(yè)性的服務(wù)，以促進(jìn)、維持和恢復(fù)服務(wù)對象的健康。這屬于哪種護(hù)患關(guān)系的特征（）

患病后的行為反應(yīng)：不采取求醫(yī)行動或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、（）。

失望的情感表現(xiàn)為：無望感、挫敗感、（）。

簡述護(hù)理評估與日出模式的具體評估方法。

護(hù)理評判性思維包括哪幾個層次（）

護(hù)理系統(tǒng)學(xué)說包括：（）、不完全補(bǔ)償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)。

下列哪項(xiàng)不是需要的特征（）

害怕體格檢查會暴露隱私部位，屬于影響個人對待疾病的因素中的哪一種（）