A、直線內(nèi)插法
B、平均Z分?jǐn)?shù)法
C、最小二乘法
D、AEst(∑∣X-St∣/n)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、“代表性”
B、“可利用性”
C、樣本的大小
D、人們的經(jīng)驗(yàn)
A、減少了
B、增加了
C、沒有變化
D、時(shí)高時(shí)低沒有規(guī)律了
A、絕對閾限
B、差別閾限
C、絕對差別閾限
D、相對差別閾限
A、嬰兒向視崖深的一邊爬
B、嬰兒向視崖淺的一邊爬
C、嬰兒向媽媽站的那邊爬
D、嬰兒向媽媽相反的方向爬
A、差別閾限法
B、數(shù)量估計(jì)法
C、最小變化法
D、恒定刺激法
最新試題
在心理學(xué)研究中,如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不相符,也就是說出現(xiàn)了零結(jié)果,應(yīng)從哪些方面進(jìn)行考察實(shí)驗(yàn)()
巴特萊特(Bartlett)在研究記憶時(shí)使用的方法有()
心理對人格的探究中,真正對人格進(jìn)行操作性定義和實(shí)證研究主要得益于()
下列哪種情況是誘動(dòng)錯(cuò)覺()
信息的表達(dá)形式對推理的影響表現(xiàn)為()
再使用DRM范式研究年輕人與老年人的錯(cuò)誤記憶時(shí)發(fā)現(xiàn)()
在分聽實(shí)驗(yàn)中,被試往往不能記住非追隨耳的信息,但卻可以覺察并記住自己名字,這一證據(jù)支持()
在針對自閉癥兒童對面孔識(shí)別研究中揭示,自閉癥兒童對面部表情的加工更多的依賴于()
GNAT的指標(biāo)是()
平衡的拉丁方設(shè)計(jì)在被試間安排多個(gè)實(shí)驗(yàn)處理,可以消除的效應(yīng)是()