A.根據(jù)被試的測(cè)驗(yàn)總分是否達(dá)到某一標(biāo)準(zhǔn)把被試分成兩組：達(dá)標(biāo)組和未達(dá)標(biāo)組，然后分別計(jì)算兩組被試在某一項(xiàng)目上的通過(guò)率，二者之差即為該項(xiàng)目的區(qū)分度
B.對(duì)同一組被試在教學(xué)前后各測(cè)一次，分別計(jì)算各項(xiàng)目在前后測(cè)的通過(guò)率，二者之差即項(xiàng)目的區(qū)分度
C.先根據(jù)被試的測(cè)驗(yàn)總分是否達(dá)到某一標(biāo)準(zhǔn)把被試分成兩組：達(dá)標(biāo)組和未達(dá)標(biāo)組，然后分別計(jì)算兩組被試在某一項(xiàng)目上的通過(guò)率，二者之比即為該項(xiàng)目的區(qū)分度
D.對(duì)同一組被試在教學(xué)前后各測(cè)一次，分別計(jì)算各項(xiàng)目在前后測(cè)的通過(guò)率，二者之比即項(xiàng)目的區(qū)分度
E.選擇兩組被試，一組接受過(guò)同測(cè)驗(yàn)有關(guān)學(xué)科的教學(xué)，另一組沒(méi)有接受過(guò)此類(lèi)教學(xué)。兩組施測(cè)同一測(cè)驗(yàn)。然后分別計(jì)算兩組被試在某一項(xiàng)目上的通過(guò)率，二者之差即為該項(xiàng)目的區(qū)分度。
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A.完形記分
B.推理方法
C.輪廓分析
D.多重劃分
A.測(cè)驗(yàn)自身
B.施測(cè)過(guò)程
C.測(cè)驗(yàn)對(duì)象
D.施測(cè)人員
A.描述性測(cè)驗(yàn)
B.形成性測(cè)驗(yàn)
C.診斷性測(cè)驗(yàn)
D.預(yù)示性測(cè)驗(yàn)
A.二列相關(guān)
B.積差相關(guān)
C.點(diǎn)二列相關(guān)
D.z相關(guān)
A.構(gòu)造性測(cè)驗(yàn)
B.典型作為測(cè)驗(yàn)
C.速度測(cè)驗(yàn)
D.投射性測(cè)驗(yàn)
最新試題
情緒通過(guò)（）的渠道達(dá)到人們互相了解、彼此共鳴，它為人們建立相互依戀的紐帶，培植友誼，以十分微妙的表情動(dòng)作傳遞著交際信息。
（）是指一個(gè)人的情感指向什么和為什么而引起。
情感是與（）需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動(dòng)。
態(tài)度對(duì)一個(gè)人的心理與行為具有多個(gè)方面的影響與作用，表現(xiàn)在（）。
言語(yǔ)表情通過(guò)言語(yǔ)的（）來(lái)表達(dá)情緒，它是一種最為直接而且有效的情緒表達(dá)方式。
“我悲傷是因?yàn)槲铱蘖恕保@代表的是如下哪種情緒理論？（）
在心身疾病的診斷中，不必做的是（）
（）是指服務(wù)人員對(duì)服務(wù)環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應(yīng)程度。
圍手術(shù)期患者出院后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是（）
人的情感是多種多樣的，是在人類(lèi)歷史發(fā)展過(guò)程中形成的高級(jí)社會(huì)情感，是在社會(huì)的精神和物質(zhì)需要是否得到滿足的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感。其中，高級(jí)社會(huì)情感一般分為（）。