單項選擇題道德觀點達到堅信不移的程度并能指導個體行為時，就會變成（）。
A.道德信念
B.道德品質
C.道德意志
D.道德認識
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1.單項選擇題小學階段家庭德育的基本方式是（）。
A.觀察、指點
B.引導、反思
C.教導、示范
D.說教、灌輸
2.單項選擇題學生不良品行中，主要由挫折造成的焦慮引起、隨時間而產生，并具有隱匿性、持續(xù)性特點的不良品行屬于（）。
A.攻擊型
B.壓抑型
C.不良品德型
D.過失型
3.單項選擇題在兒童的成長和發(fā)展中，起著奠基作用且具有終身影響的教育類型是（）。
A.社會教育
B.學校教育
C.家庭教育
D.終身教育
4.單項選擇題由于個體品德形成的復雜性和德育影響的多元性，所以德育理論與實踐中的最大難點是（）。
A.德育方法
B.德育實施
C.德育內容
D.德育評價
5.單項選擇題道德作為一種社會規(guī)范體系，具有非強制性，其發(fā)揮作用的個體內在動因是（）。
A.道德情感
B.道德觀念
C.心理意識
D.道德良心
最新試題
簡述學校德育隱性課程的特點。
題型：問答題
德育目標是德育過程的出發(fā)點和歸宿，是組織德育活動的基本依據(jù)。
題型：判斷題
品德的構成要素有哪些？
題型：問答題
在學校教育中，如何通過師生關系促進學生的品德形成與社會性發(fā)展？
題型：問答題
活動課程的德育價值十分凸顯，所以只要把活動課程視為“德育的主導課程”，其他課程形式可以不考慮。
題型：判斷題
簡述小學德育課程教學的基本要求。
題型：問答題
評價性用語通過體現(xiàn)是與非、善與惡、應當與不應當?shù)呐袛嘈栽~語來反映教育者的意圖或要求。
題型：判斷題
努力保持和諧的家庭人際關系、營造良好的家庭氛圍，既是家庭幸福的一種標志，也是保證家庭德育得以落實的基本條件和保障。
題型：判斷題
在學校教育實踐中，可以將公民教育和道德教育有機結合起來，通過推行公民教育來促進德育的實施，并以此代替德育。
題型：判斷題
德育課程的教學主要涉及的是價值教學問題。
題型：判斷題