簡述小學(xué)各科教學(xué)中德育滲透的基本要求。

品德的構(gòu)成要素有哪些？

簡述小學(xué)德育整體構(gòu)想的主要步驟。

在小學(xué)教育中，班主任教育學(xué)生、培養(yǎng)班集體的重要活動形式是主題班會。

人際交往中，反饋主要在于表揚和批評、贊賞和懲戒，并不在于行為指導(dǎo)。

學(xué)校德育測評的組織和實施主要包括測評時間與時機的選擇、測評空間的組織、測評人員的選用以及組織實施的一般步驟四個方面。

開展班級個體指導(dǎo)的方法中，說理、問題解決、行為指導(dǎo)和行為矯正都是一些常規(guī)的方法，移情和感情陶冶是心理輔導(dǎo)的基本方法。

教育實踐中，由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者”，所以班主任工作只能作為各級各類學(xué)校落實德育工作的輔助途徑。

德育課程的教學(xué)主要涉及的是價值教學(xué)問題。

活動課程的德育價值十分凸顯，所以只要把活動課程視為“德育的主導(dǎo)課程”，其他課程形式可以不考慮。