A、0-6個(gè)月
B、7個(gè)月至1歲
C、1歲1個(gè)月至1歲6個(gè)月
D、1歲7個(gè)月至2歲
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A、3個(gè)月
B、4個(gè)月
C、5個(gè)月
D、6個(gè)月
A、語言領(lǐng)域
B、動(dòng)作領(lǐng)域
C、社會(huì)領(lǐng)域
D、自理領(lǐng)域
A、主語、賓語、定語
B、主語、謂語、賓語
C、主語、謂語、定語
D、主語、狀語、賓語
A、面對(duì)面的示范
B、反復(fù)多次
C、刻意糾正嬰幼兒不正確的發(fā)音
D、用規(guī)范的語言
A、優(yōu)美的語言、柔和的聲音
B、復(fù)雜的語言、生硬的聲音
C、生動(dòng)的語言、溫柔的聲音
D、簡(jiǎn)單的詞匯、響亮的聲音
最新試題
記錄是為了把()到的一件事的過程、一段小插曲、一個(gè)小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點(diǎn)評(píng)性語言記錄下來。
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說明他的()發(fā)展好。
皮亞杰研究嬰幼兒認(rèn)知能力,把0~2歲確定為()
營(yíng)造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展,其中不包括()。
嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認(rèn)五官,是在()
聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為()。
手部精細(xì)動(dòng)作的完成需要()的支撐
13~18個(gè)月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進(jìn)食”的動(dòng)作。
嬰幼兒綜合發(fā)展活動(dòng)的設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)有()。
()不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問題