問答題用不放回簡單隨機抽樣方法分別從甲、乙二地各抽取200名六年級學生進行數學測試,平均成績分別為62分、67分,標準差分別為25分、20分,試以0.05的顯著水平檢驗兩地六年級數學教學水平是否顯著地有差異。

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