A.信息
B.老師
C.學(xué)生
D.時(shí)間
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A.一定的組織結(jié)構(gòu)
B.一定的共同生活的準(zhǔn)則
C.集體成員之間平等.心理相容的氛圍
D.明確的共同目標(biāo)
A.學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)
B.分?jǐn)?shù)壓力
C.家長(zhǎng)壓力
D.教師情緒
A.班集體就是班群體
B.集體是群體發(fā)展的高級(jí)階段
C.紀(jì)律松弛.渙散的群體算不了集體
D.不是任何一個(gè)班都可以稱得上班集體
A.建立學(xué)生檔案
B.班主任工作總結(jié)
C.班主任工作計(jì)劃
D.操行評(píng)定
A.班級(jí)生活準(zhǔn)則
B.班級(jí)的輿論和班風(fēng)
C.班級(jí)組織結(jié)構(gòu)
D.共同的奮斗目標(biāo)
最新試題
教師要給全體學(xué)生同等的關(guān)愛，不能偏袒一方，否則會(huì)引發(fā)師生對(duì)立。這體現(xiàn)了（）。
后進(jìn)生容易自暴自棄和破罐子破摔，針對(duì)這一特點(diǎn)，在教育他們時(shí)要（）。
關(guān)于班級(jí)組織的發(fā)展史，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
以下不屬于階段性教育活動(dòng)的是（）。
班主任的職責(zé)與任務(wù)之一是做好班級(jí)日常管理工作，以下不屬于班主任做好班級(jí)日常管理工作的表現(xiàn)的是（）。
教師進(jìn)行個(gè)性化班級(jí)管理，主要是通過(guò)塑造班級(jí)文化氛圍，讓學(xué)生在文化氛圍中受到熏陶。這體現(xiàn)了（）。
班級(jí)規(guī)章制度包括（）。
當(dāng)前班級(jí)管理方式側(cè)重于專斷型，其原因有（）。
下列不屬于對(duì)先進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育方法的是（）。
班級(jí)活動(dòng)是班集體形成和發(fā)展的生命線。