A.身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙
B.結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙
C.身體平衡功能障礙
D.視、聽覺及語言障礙
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.活動(dòng)對(duì)象的物理性質(zhì)
B.記憶對(duì)象與幼兒自身的關(guān)系
C.幼兒關(guān)注對(duì)象重點(diǎn)的差異
D.活動(dòng)對(duì)象的本質(zhì)
A.診斷標(biāo)準(zhǔn)的差異
B.父母和老師對(duì)兒童癥狀描述及評(píng)分時(shí)的主觀因素
C.不同的社會(huì)對(duì)多動(dòng)癥認(rèn)識(shí)的水平
D.不同的社會(huì)文化對(duì)多動(dòng)癥認(rèn)識(shí)的水平
A.減弱
B.不變
C.增強(qiáng)
D.恒定
A.想象
B.回憶
C.記憶
D.聯(lián)想
A.客體自我
B.主體自我
C.本體自我
D.鏡象自我
最新試題
根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)性發(fā)展理論,()的幼兒主要解決的問題是主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚。
幼兒聽故事還會(huì)要求再講一遍,可以百聽不厭的重復(fù)聽,是因?yàn)椋ǎ?/p>
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是()
()的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說出物體總數(shù),具備了數(shù)群概念,能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序,能按數(shù)取物,能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實(shí)物運(yùn)算。
學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶,這是由于()
以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)()
王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼,這運(yùn)用了哪一種心理學(xué)原理()
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜,想象了關(guān)于蜜蜂的故事,屬于有意想象。
按照老師的要求畫出十年后媽媽的樣子屬于()
無意想象需要意志努力,意識(shí)水平比較高。