單項(xiàng)選擇題認(rèn)為組織變革程序應(yīng)分為診斷、執(zhí)行和評(píng)估三個(gè)步驟的學(xué)者是()

A.洛爾施西
B.勒溫
C.薛恩
D.凱利


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1.單項(xiàng)選擇題我國(guó)的學(xué)校實(shí)行的是()

A.黨委負(fù)責(zé)制
B.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
C.書記負(fù)責(zé)制
D.書記和校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制

2.單項(xiàng)選擇題在決策過(guò)程中,思考周密,失誤較少的教育領(lǐng)導(dǎo)決策心理類型是()

A.穩(wěn)健型
B.果斷型
C.自制型
D.頑強(qiáng)型

3.單項(xiàng)選擇題決策點(diǎn)是決策樹的()

A.出發(fā)點(diǎn)
B.過(guò)程點(diǎn)
C.中點(diǎn)
D.終點(diǎn)

4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)和管理的概念,我們可以認(rèn)為()

A.領(lǐng)導(dǎo)者和管理者是完全不重疊的兩類人
B.一個(gè)人可以是管理者,而不是領(lǐng)導(dǎo)者
C.一個(gè)人可以是領(lǐng)導(dǎo)者,而不是管理者
D.領(lǐng)導(dǎo)者和管理者是完全重疊的一類人

5.單項(xiàng)選擇題建設(shè)性沖突與破壞性沖突之間()

A.不能互相轉(zhuǎn)化
B.只能由建設(shè)性轉(zhuǎn)化為破壞性
C.只能由破壞性轉(zhuǎn)化為建設(shè)性
D.可以互相轉(zhuǎn)化

最新試題

為了讓員工保持適度的工作壓力以保證員工健康和工作效率,小A所在的公司近期采取了一系列措施:充實(shí)和拓展員工工作范圍、減少員工工作制約、在公司內(nèi)部配備健身設(shè)施和促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。該公司采取的措施包括以下哪些壓力管理方案()

題型:多項(xiàng)選擇題

容易因情感耗竭而產(chǎn)生職業(yè)倦怠的職業(yè)通常包括()

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以下()情況發(fā)生時(shí),組織需要進(jìn)行變革。

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VIE模式中激勵(lì)力量是哪些變量的乘積()

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實(shí)施計(jì)劃性變革,實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展干預(yù)包括哪些內(nèi)容()

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下列不屬于獲得性印象管理的是()

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組織變革是重要的應(yīng)激事件,員工必須在認(rèn)知、情緒和行為上做出調(diào)整,才能有效應(yīng)對(duì)變革。以下選項(xiàng)中能夠促進(jìn)適應(yīng)的個(gè)人特征包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

公司要招聘新的人力資源經(jīng)理,該崗位需要做事細(xì)致、有規(guī)劃、創(chuàng)造能力強(qiáng)、溝通能力強(qiáng)的人才,但基于公司現(xiàn)狀,較難在短時(shí)間內(nèi)給予該人力資源經(jīng)理加薪和晉升的機(jī)會(huì)。根據(jù)大五人格理論該崗位的應(yīng)聘者最好具備以下哪些人格特質(zhì)()

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小明是一位割草員,日常推割草機(jī),每天割草越多、報(bào)酬越多。公司進(jìn)行安全培訓(xùn)時(shí),要求員工割草時(shí)都佩戴護(hù)目鏡并使用自動(dòng)化手柄釋放開關(guān),減少員工手或腳被卷進(jìn)刀片的概率。但周圍員工都告訴小明這些防護(hù)措施都多此一舉,沒(méi)多大保護(hù)作用還影響割草速度。小明也覺(jué)得這些要求太麻煩,于是經(jīng)常不帶護(hù)目鏡割草,用帶子綁住自動(dòng)開關(guān)。結(jié)果有一天手不小心卷進(jìn)割草機(jī),傷及指骨。與上述工作事故相關(guān)的主要安全因素包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

小A進(jìn)入一家公司參加實(shí)習(xí),作為一名初入職場(chǎng)的員工,他感到對(duì)新的工作環(huán)境不甚熟悉,非常害怕被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥,也擔(dān)心自己在實(shí)習(xí)期過(guò)后是否仍然能夠留在公司,小A因?yàn)檫m應(yīng)不良可能會(huì)產(chǎn)生以下哪些癥狀()

題型:多項(xiàng)選擇題