（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學(xué)前兒童進行真、善、美的啟迪，有利于促進學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。

在故事表演游戲中，幼兒用動作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達，自然地向著用心理解和體驗作品的方向努力，同時，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點的。

學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）

幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。

實施專門的語言教育活動要注意的問題包括（）

幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進行講述的形式是（）。

作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準確把握、深入了解總目標的主旨，將語言教育的（）落實在精心設(shè)計和認真組織各種類型的學(xué)前兒童語言教育活動中。

學(xué)前兒童談話活動中，選擇話題時，要注意話題的（）

4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。

小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。