A.教師和幼兒共同參加的角色游戲
B.幼兒自發(fā)組織的規(guī)則游戲
C.教師組織的對(duì)話教學(xué)
D.半活動(dòng)半游戲的教學(xué)形式
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A.日常語(yǔ)言教育活動(dòng)
B.基本語(yǔ)言教育活動(dòng)
C.談話活動(dòng)
D.講述活動(dòng)
A.前書(shū)寫
B.唱歌
C.對(duì)話交談
D.繪畫(huà)
A.喜歡聽(tīng)別人唱歌、說(shuō)話、念兒歌
B.能在集體活動(dòng)中安靜地聽(tīng)別人說(shuō)話
C.能夠流暢地與他人交流
D.能清楚地表達(dá)自己的想法
A.對(duì)語(yǔ)言的理解和產(chǎn)生
B.發(fā)音和詞匯
C.語(yǔ)音和句子
D.語(yǔ)言形式和語(yǔ)言運(yùn)用
A.音節(jié)發(fā)聲
B.單音發(fā)聲
C.雙音發(fā)聲
D.前詞語(yǔ)發(fā)聲
最新試題
在幼兒園有兩種常見(jiàn)的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
幼兒園的講述活動(dòng)，一般有一定的（）。
從（）來(lái)看，談話活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對(duì)某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物進(jìn)行。
下面哪種活動(dòng)不屬于專門的幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)？（）
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語(yǔ)言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類型的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)中。
（）是指在制定語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
實(shí)施專門的語(yǔ)言教育活動(dòng)要注意的問(wèn)題包括（）
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語(yǔ)言內(nèi)容的（）。
在詩(shī)歌和散文詩(shī)仿編活動(dòng)中，可考慮對(duì)原有詩(shī)歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動(dòng)，也可以根據(jù)幼兒的知識(shí)僅向幼兒提供一個(gè)開(kāi)頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩(shī)歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個(gè)年齡段的要求（）。
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語(yǔ)言習(xí)慣（）