單項選擇題（）是指在制定語言教育活動的目標時，應該包括認識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
A.教育目標的整合
B.教育方式的整合
C.教育內容的整合
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1.單項選擇題兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經驗？（）
A.圖書制作的經驗
B.理解圖書畫面、文字和口頭語言有對應關系的經驗
C.翻閱圖書的經驗
D.讀懂圖書所展示內容的經驗
2.單項選擇題（）活動以促進幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨立構思和表述的語言經驗。
A.講述
B.聽說
C.文學作品的學習
3.單項選擇題“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標側重從（）方面提出。
A.認知目標
B.能力、技能目標
C.情感、態(tài)度目標
4.單項選擇題在文學作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。
A.完整
B.立體
C.平面
5.單項選擇題幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進行講述的形式是（）。
A.描述性講述
B.說明性講述
C.議論性講述
最新試題
下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動？（）
題型：單項選擇題
（）活動以促進幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨立構思和表述的語言經驗。
題型：單項選擇題
作為一名幼兒教師，我們應該準確把握、深入了解總目標的主旨，將語言教育的（）落實在精心設計和認真組織各種類型的學前兒童語言教育活動中。
題型：單項選擇題
（）是指在制定語言教育活動的目標時，應該包括認識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
題型：單項選擇題
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進行講述的形式是（）。
題型：單項選擇題
（）是指學前兒童文學作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內容健康向上，能對學前兒童進行真、善、美的啟迪，有利于促進學前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
題型：單項選擇題
4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。
題型：判斷題
學前兒童文學作品活動中，文學作品包括（）等體裁。
題型：多項選擇題
從（）來看，談話活動注重幼兒運用語言與他人進行交流，而講述則側重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
題型：單項選擇題
具有表演游戲和角色游戲雙重特點的是（）。
題型：單項選擇題