專業(yè)社會工作要求這個行業(yè)的從業(yè)者可能需要是受過專業(yè)訓練的人士。

人的精神發(fā)展與追求是青少年社會工作產(chǎn)生的催化劑。

青少年的快樂常常以一種爆發(fā)式的形式表現(xiàn)出來。

青少年犯罪以及青少年的一些反社會行為，都可以被認為是一種越軌行為。

內(nèi)攻擊性行為是一種自我否定的傾向，表現(xiàn)為自責、自卑的情緒和自殘、自虐甚至自殺等行為。

青少年社會工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個層面。

青少年性格的變化隨著社會化進程的加速而減慢，隨著社會成熟而減緩而趨于停止。

教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題，同時也是其最根本的需求。

青少年社會工作評估基本要素有評估主體、評估客體、（）、評估方法。

青少年的心理發(fā)展是在其社會生活環(huán)境和自身社會實踐活動中完成的，是一個主體作用于客體，客體對主體反作用的過程。