自我意識的發(fā)展過程主要經(jīng)過萌芽階段、發(fā)展階段、成熟階段。

理想包括職業(yè)理想、道德理想和社會心理等。

社會關(guān)系的變化，特別是家庭結(jié)構(gòu)和功能的變遷、青少年社會性的快速發(fā)展是青少年社會工作產(chǎn)生的關(guān)鍵因素。

青少年社會工作研究的過程包括（）。

青少年性格的變化隨著社會化進程的加速而減慢，隨著社會成熟而減緩而趨于停止。

青少年社會工作評估目標有促進社會服務和發(fā)展青少年社會工作專業(yè)。

增權(quán)是指個人、組織或社區(qū)從內(nèi)部挖掘潛能，或從外界獲得力量的結(jié)果。

青少年社會工作評估是用科學的研究方法對社會服務項目的設計、策劃、實施和效果等方面進行的測度、診斷和評價等活動。

教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題，同時也是其最根本的需求。

青少年的心理發(fā)展是在其社會生活環(huán)境和自身社會實踐活動中完成的，是一個主體作用于客體，客體對主體反作用的過程。